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Aprende en casa: Actividades y respuestas segundo de primaria 2 de octubre


Como una forma de ayudar a los estudiantes que se encuentran en vivienda frente la emergencia por COVID-19, la Secretaría de Formación Pública impulsa el programa ‘Aprende en Vivienda II’.

Para los alumnos y padres que ya trabajaron con el material diario, les compartimos las preguntas del día 2 de octubre para segundo de primaria.

El día de hoy, según la planeación de la SEP, corresponden las clases de Matemáticas, Conocimiento del Medio, Artes y Valores a los estudiantes de segundo año de primaria.

En respaldo a los padres de familia y estudiantes, les brindamos las preguntas correspondientes a las actividades del 2 de octubre para segundo de primaria.

Estas son las preguntas correspondientes al 2 de octubre para segundo de primaria

Matemáticas

Aprendizaje esperado: Calcula mentalmente sumas y restas de cifras de dos estadísticas, dobles de cifras de dos estadísticas y mitades de cifras pares menores que 100.

Énfasis: Sumar y restar mentalmente una unidad o una decena a una cantidad dada.

 

¿Qué vamos a aprender?

Utilizarás diversas estrategias (descomponiendo, redondeando, sobreconteo, conteo, doblando, mitades de cifras pares menores que 100, etc.) al calcular mentalmente sumas y restas de cifras de dos estadísticas cuando juegan a la tiendita en vivienda.

 

¿Qué hacemos?

¿Sabes si existen distintos maneras de calcular? Sí, se permiten ejecutar sumas anotando los cifras en un papel o utilizando la calculadora, hay gente bastante hábil que puede sumar rápidamente con la mente y lo hace bastante bien.

En esta plenaria practicarás jugando a la tiendita razón por la cual necesitas plata de juguete para adquirir.

  • 20 monedas de $1
  • 15 monedas de $5
  • 10 monedas de $10
  • 5 billetes de $20
  • 2 billetes de $50
  • 1 billete de $100

El total del plata que necesitas son $495 pesos. Puedes contarlo uno por uno o hacer una añade mentalmente,

Por ejemplo, cuando vas con tu madre al mercado y escuchas que solicita $2 pesos de cilantro, $5 pesos de chile y $5 pesos de ajo, el comerciante le da los productos al mismo tiempo que tu madre pregunta …. ¿Cuánto va a ser?, el comerciante contesta inmediatamente $12 pesos.

Las operaciones en la mente las realizas más de lo que te imaginas. Ahí estas utilizando el cálculo mental, como en la cocina de la vivienda cuando se prepara una ensalada y se posee que conocer las cantidades de cada fruta y su total para prepararla, por ejemplo:

  • 4 manzanas
  • 1 lechuga
  • 2 naranjas
  • 5 guayabas también de su aderezo.

Realiza la intervención quirúrgica mentalmente, no importa si por lo pronto usas los dedos, poco a poco los irás dejando de utilizar. El total es… 12 frutas.

Y si le quitas las naranjas pues no te guste la combinación con las otras frutas. ¿Cuántas frutas te quedan? Si son 12 frutas y naranjas son 2, entonces solo vas a utilizar 10 frutas.

En efecto. Ya estás preparado para jugar a la tiendita y hacer uso del cálculo mental sumando o restando como lo hiciste.

Si compras una muñeca que cuesta $30 pesos y una plantita para tu jardín que cuesta $8 pesos, ¿Cuánto pagarías en total? ¡correcto! son… $38 pesos.

Si con tu plata pagas con 4 monedas de $10 pesos estás dando $40 pesos y lo que compraste cuesta $38pesos, entonces, 10+10+10=30 y de los otros 10 te cobraran 8; ¿Cuánto te deben de volver de cambio? 10- 8 son. $2pesos.

Quieres continuar comprando este momento vas a llevarte un carrito de $20 pesos y varios lentes de $30 pesos ¿Cuánto vas a gastar por estos dos productos? Serían $50pesos pesos

Platica con tu familiar la forma de cómo obtuviste el resultado.  Porque les voy a decir un secreto, cuando se usa el cálculo mental hay muchas maneras de cómo llegar a éste. ¿Nos puedes decir lo que hiciste para llegar a la solución del problema?

Otra forma y haciendo uso del cálculo mental tienes 2 decenas para el costo del carrito y 3 decenas el costo de los lentes, entonces ¡tienes 5 decenas!, que son $50 pesos. En este ejercicio lo que hiciste fue tomar la equivalencia en decenas

Si pagas un billete de $100 pesos ¿cuánto de cambio te poseen que devolver? Si le das $100 pesos y te van a cobrar $50 pesos

Hay quien lo parte a la mitad, es decir, si son 100 la mitad de 100 es 50, por tanto, poseen que devolver $50 pesos.

Pues 100-50=50. ¿Lo resolviste de la misma forma, o que otra forma utilizaste?, platiquen en vivienda con algún familiar de cómo obtuviste el resultado.

Al consultar cuánto plata te queda en el bolsillo te das cuenta que tienes $60 pesos y quieres adquirir una bolsa de $30 pesos y un libro de $40 pesos ¿Te alcanza para comprarlos? ¡No! Pues 30 + 40 serian 70 y tu solo tienes $60 pesos

Entonces, si compras la bolsa de $30 pesos y los cuales crayones de $10 pesos. Son $60 pesos menos $30 pesos, te sobran $30 pesos, este momento, a los cuales $30 pesos le quitas los $10 pesos de los crayones te quedan…$20 pesos ¡bastante bien! Sigue practicando el cálculo mental.

Como puedes observar en el uso del cálculo mental hay muchas maneras de llegar al resultado, en esta plenaria aprendiste dos formas: una doblando cantidades por ejemplo 12+ 20 =32, obtuve el resultado sumando 10+10+10+2=32.

La otra forma que aprendiste fue partiendo cantidades a la mitad, por ejemplo: si vas a pagar un producto que cuesta $100 y le das a la vendedora $200, recibes de cambio $100, lo que hace la vendedora mentalmente es que la mitad de 200 es 100.

Puedes continuar jugando a la tiendita en vivienda con algún familiar vendiendo y comprando las cosas que tienes a tu alrededor, ponles costo o si lo prefieres revisa tu libro de texto de matemáticas en las páginas 25 y 35 y ahí ejercitarás estas formas de obtener el resultado usando el cálculo mental.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2MAA.htm?#page/25

El Desafío de Hoy:

Sigue jugando a la tiendita y resuelve lo siguiente:

Si compras en la tiendita de tu vivienda un portarretrato de $43 pesos y dos paletas de $6 pesos cada una. ¿Cuánto tienes que pagar?

Sigue practicando

Conocimiento del Medio

Aprendizaje esperado: Reconoce los organismos de los sentidos, su función, y practica acciones para su cuidado.

Énfasis: Que los alumnos utilicen de forma consciente sus sentidos para registrar aspectos de su vida cotidiana. (3/3)

 

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás las acciones que favorezcan el cuidado de los organismos de los sentidos de la vista y el tacto, así como su relevancia para obtener información del ambiente y acciones para su cuidado.

 

¿Qué hacemos?

Consulta en tu libro de texto de Conocimiento del Medio de segundo grado, y realiza el ejercicio de la página 27,

https://libros.conaliteg.gob.mx/P2COA.htm?#page/27

Reflexiona las siguientes preguntas ¿Cómo puedes cuidar de tus sentidos? ¿Qué debes hacer para mantener en buen estado tus ojos? ¿Qué harías si de repente no pudieras mirar? ¿Qué acciones realizas para cuidar la piel? ¿Cómo cuidas tus manos?

¿Recuerdas para qué nos sirve el sentido de la vista? El sentido de la vista auxilio a saber y apreciar tu entorno, auxilio a tomar determinaciones fáciles como escoger el color de la ropa que quieres usar, decidir qué helado comer cuando vemos la nevera con distintos colores y texturas o tomar determinaciones importantes como el camino a elegir para prevenir caerse o tropezarse o el preferible sitio para apreciar un bonito paisaje, etc. Por tal motivo es bastante fundamental cuidar tus ojos.

¿Sabes qué cosas permiten dañar tus ojos? Evidencia las siguientes fotografías:

¿Cómo afectan estas acciones en la vista? ¿Qué puedes hacer para mantener en buen estado tus ojos?

Como has visto en la plenaria pasada nuestros ojos son bastante importantes, pero en ocasiones aceptar una gran cantidad de luz solar o que emiten varios aparatos electrónicos puede dañarlos, por eso es fundamental cuidarte cuando sales en los días calurosos o moderar el uso de los dispositivos electrónicos como teléfonos o pantallas.

Es fundamental que en los días soleados uses gorras o gafas para proteger tus ojos,

Fuente: http://www.radiomundial.gob.ve/article/aparatos-tecnol%C3%B3gicos-podr%C3%ADan-estar-causando-da%C3%B1os-en-los-ojos

YVKE Mundial/Globovisión

Fuente: https://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2016_362.html

¿Qué acciones podrías proponer para prevenir la exposición prolongada a las pantallas?

Una opción sería utilizar solo el tiempo indispensable los teléfonos teléfonos y al mirar la televisión mantener una distancia considerable para prevenir un cansancio innecesario; además es fundamental cubrirte en los días soleados con sombreros, gorras, o lentes para el Sol.

¿Qué otras acciones puedes ejecutar en vivienda para cuidar el sentido de la vista?

  1. Comer sanamente
  1. Estudiar en una habitación bien iluminada
  1. No frotar los ojos cuando te llega a entrar un objeto extraño como polvo o tierra pues si lo haces puedes lesionar tu ojo, si esto llegara a suceder solicitar la auxilio de un adulto.
  1. En estos tiempos es indispensable el uso de caretas y gafas para proteger tus ojos y prevenir que entren virus que te enferman con respecto a todo del COVID -19

El cuidado del sentido del tacto. Como lo has visto en sesiones anteriores, la piel también de protegerte de las bacterias y virus te permite manipular y sentir lo que te rodea, permitiéndote reconocer las texturas y superficies que tocas, así como su temperatura. El tacto además percibe el dolor, siendo el órgano más enorme de tu cuerpo”

¿Cómo puedes cuidar tu piel?

  1. Utilizar gorras y sombreros no solo protege tus ojos, sino que protegen tu piel de los rayos solares, es fundamental en la medida de lo posible hidratar tu piel con cremas humectantes.
  1. Ponernos protector solar como cremas para que nuestra piel no sufra quemaduras.
  1. También es indispensable no tener ningún contacto con fuego como cerillos, velas y encendedores, así como tener presente que el uso de cohetes es peligroso y debemos prevenir su uso. “sabias que, si se quema la piel, puede perder la capacidad de sentir
  1. No jugar con objetos punzocortantes como cuchillos o navajas
  1. Invitar a los alumnos a estudiar y comentar las acciones que se permiten hacer para cuidar los sentidos de la vista y la piel, verificando la página 27 del libro de conocimiento del medio segundo grado. 

Es indispensable cuidar tu cuerpo, en especial tu vista y tu piel para continuar percibiendo de una preferible forma el mundo que te rodea desarrollando hábitos de cuidado cómo cuidar la distancia en la que te ubicas para observar la TV y con respecto a todo los teléfonos, computadoras y tabletas.

Mantente alejado de fuentes de calor como el fuego y ollas calientes. No juegues con objetos filosos y cuídate de la exposición al sol pues puede provocar quemaduras.

 

   

El Desafío de Hoy:

Identifica con tu familia los peligros que hay en tu vivienda y conversa con respecto a alguna anécdota con respecto a cómo cuidan los sentidos del tacto y la vista

Artes

Aprendizaje esperado: Participa en la presentación del trabajo artístico ante a público.

Énfasis: Interviene la canción elegida, o el fragmento seleccionado, desde de su propia creatividad para generar otra versión de la canción desde de la variación de las características del sonido.

 

¿Qué vamos a aprender?

Crearás estrofas de alguna canción o modificar alguna ya existente. 

 

¿Qué hacemos?

En esta plenaria vas a establecer o a complementar una canción, esto es bastante fácil con atención y usando tu creatividad.

En esta oportunidad será una canción que podrás cantar, debe ser una pieza con un ritmo bastante agradable, pero además contagioso; también puedes acompañarlo de movimientos corporales que tú puedes inventar.

Inicia escuchando el ritmo de la pieza que más te guste y luego aprende la letra, será una motivación para inventar la tuya.

Recuerda que primero tienes que preparar la voz, y es recomendable una respiración adecuada y profunda (respirando por la nariz y exhalando por la boca lento). Usa un volumen de voz moderado, identifica la altura y con respecto a todo con mucha concentración.

Todo puede ser de forma creativa y espontánea Inspírate a cantar y acompañado de distintos movimientos corporales.

Lo vas a ejecutar con el siguiente mecanismo:

  1. Primero: vas a leer la letra de la canción.
  2. Segundo: entona la pieza y realiza movimientos corporales.
  3. Tercero: canta y baila con respaldo de la pista.
  4. Cuarto: repite las veces que sean necesarias.

 

Plantea distintos frases que rimen para componer dos estrofas de cuatro líneas cada una como, por ejemplo:

Un día en mi vivienda,

me puse a bailar,

con toda mi familia,

para disfrutar.

Las dos estrofas inventadas se cantarán en la segunda mitad de la canción.

Es instante de cantar la pieza completa, la letra original y con la letra inventada. Acompañada por movimientos que apoyan la letra y la melodía.

Para concluir esta plenaria recuerda lo que aprendiste:

  1. El canto es un arte con el que puedes expresarte.
  1. Puedes usar tu creatividad para inventar tu propia letra de una canción, modificando la original.
  1. La rima y el pulso de una canción van a ser las claves para que la letra que creaste sea acorde con la melodía.

 

El Desafío de Hoy:

Reúnete con un familiar o persona aproximada a ti, y cuéntale lo que aprendiste, enséñale la canción y proponle que además se la aprenda, y juntos inventen nueva letra a esta u otra que escojan y realicen un pequeño coro que resultará bastante divertido.

Permiten además ponerle movimientos que la pieza te inspiren y practiquen mucho, realicen el proyecto de mostrarles su trabajo a otras personas y verás que es bastante divertido.

Valores

Aprendizaje esperado: Reconoce el respaldo que le brindan personas de su comunidad, agradece y aprecia su trabajo.

Énfasis: Reconoce el respaldo que le brindan personas de su comunidad, agradece y aprecia su trabajo.

 

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás el respaldo que te brindan personas de tu comunidad, agradece y aprecia su trabajo.

Identificarás a aquellas personas que, sin saberlo, te ayudan muchísimo.

 

¿Qué hacemos?

Necesitas hojas de papel, crayolas o colores.

En esta plenaria continuarás con las aventuras de Saladín y su amigo Héctor.

Saladín le cuenta a Feferefe que fue a visitar a su Padre y a su Madre, que viven en Arabia ¡Ah! Y a sus 800 hermanos. Luego de lo que había pasado en días anteriores, quiso darles las gracias por todas las veces que lo han ayudado.

A lo que Héctor contesto: ¡Mira qué coincidencia!, yo se encontraba pensando en la gratitud que tengo hacia las personas de mi familia y de mi comunidad, que me ayudan a hacer la vida preferible.

Es bastante fundamental aprender a agradecer todo lo que hacen las personas que nos rodean y que nos auxilio a sobrepasar obstáculos, a aprender y a estar sanos como nuestra familia y comunidad que hacen cosas que son importantes para que estemos bien. Recuerda Saladín que cuando nosotros le agradecemos a otras personas les ayudamos a llenar su cubeta de la felicidad.

Saladín: Sí, las personas que ayudan en nuestra comunidad, las personas que mantienen limpia la escuela. A los genios instructores, a las personas que frotan la lámpara para que los genios salgamos a respirar, etc.

Héctor: Así es, pero para poder entender y acordarnos de todas aquellas importantes personas vamos a respirar profundamente, para eso utilizaremos nuestra estrategia preferida para volver a la paz.

  • Actividad 1: Práctica de atención. Posición de cuerpo de montaña.

Saladín: ¡Yo sé cuál es! La posición de cuerpo de montaña.

Héctor: Qué bueno que ya lo tomas en cuenta.

Saladín: Hasta se lo enseñé a mi familia y lo practicamos. Mi padre lo intentó diferentes veces, pero en vez de aterrizar, levitaba. Le dije: aquí se trata de echar raíces. Yo digo las reglas Héctor.

Sigue las reglas de Saladín para que puedas hacer la practica:

Nos sentamos en el piso, bien apoyados. Nos sentamos derechitos, puedes concluir tus ojos, siente tu cuerpo, levanta lentamente la mano derecha hasta colocarla lo más alto que se pueda, no olvides respirar suavemente. Bajamos la mano y levantamos este momento la mano izquierda. Este momento elevaremos ambas manos al mismo tiempo bastante lentamente.

Al llegar a lo más alto mantenemos un instante y respiramos. Bajamos las manos y las colocamos en los muslos. Bastante suavemente inspiramos por la nariz y exhalamos por la boca. Inhalamos por nariz, exhalamos por la boca. Bastante lentamente abrimos los ojos en suceso de haberlos cerrado.

Héctor: ¿Te acuerdas de la canción de caricaturas?

Saladín: Sí, aquella en donde decimos nombres de cosas o personas, caricaturas, nombres de estados, por ejemplo… Michoacán, Nayarit, Baja California, Coahuila.

Héctor: Aquella mera, te la sabes bastante bien. Recuerda que va acompañada de un movimiento de manos razón por la cual tienes que poner mucha atención.

Saladín: ¡Tengo una idea! Vamos a jugar con las personas que nos ayudan en el pueblo. Las maestras, las personas que barren la calle, las uniformados que nos cuidan, los conductores del transporte público, las enfermeras, los doctores y todas aquellas personas que se esfuerzan para que estemos bien todos los días.

Héctor: ¡Excelente idea Saladín!

Héctor: ¡Qué bonito nos salió! Fíjate, Saladín, que ayer le hice al reportero y entrevisté a un personaje bastante fundamental de el pueblo, su trabajo es cuidarnos a todos arriesgando su vida.

Saladín: Como mi tío que es guardia del palacio del Marajá.

Héctor:  Me platicó Juanito que los bomberos ofrecen programas de seguridad contra incendios en el pueblo y combaten los incendios, con el fin de salvar vidas, además atienden emergencias como siniestros de tráfico, inundaciones y circunstancias de rescate.

Saladín: Este bombero Juanito es un campeón

Héctor: Y como él existen muchas personas en nuestra comunidad que son héroes silenciosos y a los que tenemos que agradecer. Sería hermoso poder darles un gran abrazo.

Saladín: Si Héctor, pero no podemos pues no podemos salir y también tenemos que cumplir la sana distancia.

Héctor: Claro, pero lo podemos hacer de otra forma. ¿Qué te aparenta?

Saladín: Según, ¿qué hay que hacer?

Héctor: Podemos hacer una lista de las personas que ayudan en el pueblo.

Saladín: Yo le agradezco a mi Maestro Genio, al guardián del palacio, al jardinero que cuida las plantas del parque que se encuentra aquí a la vuelta, a las doctoras del hospital y a las que están en sus consultorios curando a los enfermeros.

Saladín: Sabes Héctor el agradecimiento además nos da bienestar.

Héctor: Además es fundamental que sepas que hay muchas cosas que podemos hacer para agradecer a los demás como: mantener ordenado tu espacio, no lanzar basura en las calles ¿ni en tu vivienda! Ofrecer auxilio con las tareas de los demás, cuidar nuestra salud

Sí y lo preferible es mencionar que cuando agradecemos nuestra cubeta de la felicidad se llena y algo preferible, es que llenamos la cubeta de las personas a las que agradecemos.

Saladín: Como no puedo agradecerles a todos en persona, voy a hacer un dibujo con un comunicado y lo voy a colgar fuera de mi lámpara para que lo vean estas personas importantes para mi comunidad.

Héctor: No cabe duda de que eres un genio, y no pues vivas en una lámpara, pues tienes considerables ideas.

El Desafío de Hoy:

Realiza una lista de las personas que quieres agradecerle por todo lo que hacen por ti, así como lo hizo Saladín y Héctor.

Además puedes hacerles un dibujo. Y no olvides hablar con tu familia lo que aprendiste en esta plenaria

 

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Fuente: Radio Formula

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